习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，其内涵丰富、思想深邃，为丰富和完善高校“大思政课”课程体系、内容供给等方面提供了理论依据、文化滋养和活力源泉。深刻把握习近平文化思想与思想政治教育的融合，对于提高育人实效、培养担当民族复兴大任的时代新人，具有重大意义。

习近平文化思想融入“大思政课”的价值意蕴

为高校“大思政课”树立正确价值导向。习近平文化思想将培育和践行社会主义核心价值观置于文化建设重要位置。核心价值观是凝聚中国精神、中国力量的价值纽带。将习近平文化思想融入“大思政课”，能够充分发挥其铸魂育人功能，以社会主义核心价值观引领青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，强化爱国情怀与强国志向，不断健全“大思政课”育人机制。

为高校“大思政课”奠定深厚文化底蕴。在多元文化交织的背景下，坚定青年学生的文化自信至关重要。习近平文化思想为“大思政课”注入了深厚的文化内涵，是引导青年树立中华民族志气、骨气的必然要求。融入这一思想，有助于青年从中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中汲取精神力量，筑牢文化根基。

为高校“大思政课”提升整体育人效能。“立德树人”是教育的根本任务。中华优秀传统文化蕴含的道德理念、思想智慧，是落实这一任务的精神源泉。“大思政课”以习近平文化思想为引领，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，引导青年在历史纵深与时代潮流中提升道德认知与政治素养，从而在大格局、大场域中显著提升育人效能。

习近平文化思想融入“大思政课”的实践路径

加强党的领导，夯实政治保障。必须坚持党对教育事业的全面领导，确保高校“大思政课”建设的正确方向。高校党委要切实承担起政治责任，在“大思政课”建设中发挥“把方向、管大局、作决策、保落实”的核心作用，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，为思政育人提供坚强政治保证。

健全体制机制，完善制度保障。推动习近平文化思想有机融入“大思政课”，需加强顶层设计和制度支撑。应统筹规划思政“小课堂”与社会“大课堂”，出台相关政策文件，促进多学科协同，构建层次丰富、覆盖广泛的“大思政”课程体系，为融合实践提供稳定可持续的制度环境。

整合文化资源，夯实内容保障。各级党委、政府应积极推动中华优秀传统文化的传承创新，支持中华文化资源普查与数字化平台建设。要加强对纪念馆、博物馆、烈士陵园等教育资源的保护利用与公益性开放，深度挖掘其中蕴含的思政元素，将其系统转化为“大思政课”的生动教材，丰富课程资源库。

建强教师队伍，强化关键支撑。思政课教师是推动习近平文化思想有效融入的关键力量。教师必须持续深入学习，准确把握其核心要义与时代内涵。要积极探索创新教学方法，善用现代信息技术建设“智慧课堂”，并带领学生深入文化遗址、实践基地开展沉浸式教学，在实践中提炼文化基因，激发学生共鸣，引导其将个人理想融入国家事业。

营造文化环境，发挥隐性育人功能。要将习近平文化思想深度融入校园文化建设，营造浓厚的文化氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶。通过多样的文化活动，增强学生对校园的归属感、对文化的认同感，激发学习兴趣，实现“以文化人、以文育人”的隐性教育效果。

拓展网络阵地，创新传播载体。在“互联网+”背景下，必须高度重视网络思政新场域。要主动运用新媒体平台，开创文化云端“大思政课”，以线上线下相结合的方式，生动鲜活地传播中华优秀传统文化精髓与习近平文化思想，使“大思政课”更加入脑入心，切实发挥培根铸魂、启智润心的作用。（贺宁霞 宋威）

（作者单位：西安理工大学马克思主义学院）

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