党的二十届四中全会提出，加快经济社会发展全面绿色转型，建设美丽中国。高校作为人才培养的摇篮、科技创新的阵地和文化传承的高地，在推动经济社会绿色转型中承担着多重使命。高校通过发挥智力资源集聚优势，构建思想引领、科研驱动与社会服务的“三位一体”支撑体系，为经济社会发展全面绿色转型厚植新思想、积蓄新动能、开拓新实践。

思想引领：厚植绿色发展理念

高校培养的各类型人才分布到经济社会发展的各个领域各个环节，是推动经济社会绿色转型的中坚力量。高校通过构建教育、文化和实践的复合育人体系，教育引导师生将绿色发展理念入脑入心，为经济社会发展全面绿色转型注入绿色低碳的新思路。

第一，构建从课程育人到实践育人的绿色教育体系。在课程育人方面，将绿色低碳发展理念全面融入高校各类课程，构建一套涵盖思政教育、通识教育、专业教育在内的绿色课程体系；在实践育人方面，围绕绿色发展，创建各类品牌项目，推动大学生主动参与节能改造、垃圾分类、生态监测等社会实践，将绿色发展理念从课堂延伸到实际行动中。

第二，创建从师生行为到校园生态意识的绿色文化氛围。在校园师生行为方面，开展绿色行为挑战计划，将师生使用环保袋、垃圾分类、骑行、公交出行等低碳行为转化为平台积分，在“绿色普惠平台”可用于兑换学术资源或公益捐赠；在校园规划层面，鼓励学生自觉参与校园生态改造实践，可将校园内闲置边角地带用于学生创意实践空间，供学生自主设计改造，打造集绿色理念、专业实践与创新创意于一体的校园微景观；打造低碳校园示范工程，通过整合利用新型绿色建筑材料、人工智能技术、云计算等多种前沿科技手段，建设基于全生命周期的绿色低碳校园设施。

科研驱动：突破绿色技术瓶颈

高校应充分发挥其学科交叉融合、人才集聚等多方优势，聚焦绿色低碳领域的关键技术梗阻，构建多元主体的协同创新机制，突破关键技术瓶颈，为经济社会发展全面绿色转型积蓄新动能。

第一，加强原创性基础研究与技术创新研究。高校应聚焦新能源、碳捕集、循环经济等关乎经济社会发展全面绿色转型全局的关键领域，给予学科建设、人才配置、资金预算等多方支持，并配套科研项目管理改革方案，形成战略方向引领、创新要素集聚、制度保障完备的全链条绿色创新生态，为绿色转型提供理论与技术的源头支持；构建跨区域绿色技术联合体，由区域内各高校牵头，联合区域内各科研机构、龙头企业，聚焦当下绿色发展领域的共性技术难题，实施“揭榜挂帅”创新工作机制，开展联合攻关；深化科研评价改革，设立“绿色科研贡献度”指标，提升绿色科研成果权重，建立以绿色为导向的科研评价体系，推动高校从被动适应绿色转型转向主动引领绿色变革。

第二，建立和完善科研成果转化机制。科研成果转化是科技创新价值实现的关键环节。高校需多维度协同推进，积极探索促进科研成果转化的新模式、新路径，着力破解成果转化过程中的堵点、难点问题。以政策协同建立跨区域技术标准联合体，区域内高校牵头，聚焦重点领域、关键环节的共性问题，建立跨区域兼容互认的技术标准，破除科研转化的标准壁垒；构建绿色技术成果转化通道，高校牵头建设跨区域绿色科技成果转化智能服务平台，集需求收集、成果展示、精准匹配、转化服务于一体，推动高校科研成果与产业园区需求精准匹配，提升绿色技术配置效率。

社会服务：赋能地方绿色实践

社会服务是高校推动经济社会发展全面绿色转型的实践抓手，高校通过政府、企业和社区三种路径，服务于地方经济社会绿色实践，将绿色理论知识转化为地方经济社会全面绿色转型的新实践，形成从理论创新到政策制定，再到行为落地的价值闭环，彰显高等教育与区域发展的深度融合。

第一，发挥高校智库的作用，助力提升绿色发展的政府治理效能。依托高校学科优势，构建多维协同互动模式，突破传统课题承接与成果报送的服务方式。建立绿色发展政策需求动态响应机制，根据地方政府的政策需求，迅速响应，组织科研团队以问题为导向，开展从理论建模到数据模拟推演，再到适配方案设计的系统性研究，为地方政府提供科学决策依据；建立政策实施评估与动态优化机制，依托高校人才与学科优势，构建涵盖事前合规性审查、事中效果追踪、事后绩效评估的全流程政策评估体系，促进政策的动态优化调整；加强前沿理论创新与决策智力储备，聚焦全球绿色转型前沿，组织跨学科团队开展前瞻性研究，通过追踪国际规则动态储备应对策略、提炼中国绿色治理典型案例形成可复制、可推广的理论模型，服务中国特色社会主义生态文明话语体系。

第二，校企合作助力企业系统性绿色重构。高校通过构建深度协同赋能方案，重塑产业绿色生态。构建绿色人才培养体系，通过共建领军者研修班、设立工程师订单班、开发职业技能微证书体系，分层级培养高管团队、技术骨干及一线人才。打造绿色技术创新生态，以企业技术痛点为导向构建校企协同网络，共建联合实验室攻关前沿技术、建立技术经纪人团队赋能成果转化、搭建供需平台促进资源共享，实现从研发到应用的高效衔接；创新绿色制度体系，高校通过组建绿色政策研究院量身定制政策适配方案、协助企业建立绿色治理架构并将低碳指标纳入企业考核、联合制定行业绿色标准并推动绿色认证，实现外部政策适配与内部治理优化双向发力。

第三，校社联动，共同推动社区居民认知与行为的变革。高校组织教师团队开发一系列以绿色发展为主题的科普线上课程和科普线下资料，同社区居民共享，供社区居民线上线下学习使用；高校与社区定期联合策划绿色科普活动，高校负责提供科普学习资料和讲解志愿者，社区负责策划和组织活动，让社区居民和师生在参与活动中学习绿色低碳知识；高校与社区共建大学生社会实践基地，理论与实践相结合，鼓励绿色相关专业的学生深入社区开展实习实践活动，助力社区绿色转型。

作为新发展理念的践行者，高校应进一步提高政治站位，继续构建绿色发展的多维度创新生态，打造推动经济社会发展全面绿色转型的“高校范式”，为美丽中国建设贡献高校智慧和力量，让绿色成为中国式现代化最亮丽的底色。（修凯 毛阳海）

（作者单位：西藏民族大学马克思主义学院）

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