访汉陵古韵 承华夏匠心

——咸阳“文旅+研学”融合发展创新实践小记

四月春风拂过关中大地，历史的回响在茂陵松柏间萦绕。4月8日和10日，来自西安市西光中学的1100余名师生，在兴平市茂陵及溪谷劳动教育实践基地，开启了一场以“访汉陵古韵·承华夏匠心”为主题的深度研学之旅。投壶、射箭、非遗扎染、制作四神瓦当、体验曲辕犁、参观茂陵博物馆……两天时间里，学生们在“观、思、动、创”中触摸大汉气象，在躬行实践中感悟劳动之美。这不仅是课堂的延伸，更是咸阳市推动“教育+文旅+劳动”深度融合、激活千年文化遗产当代价值的生动缩影。

千年汉陵作课堂 文化自信植心田

茂陵，汉武帝刘彻的陵寝，是西汉帝陵中规模最大、修建时间最长、陪葬品最为丰富的帝陵，被誉为“东方金字塔”。它承载着西汉王朝的鼎盛气象与精神风骨，也是中华文明绵延厚重的重要见证。

学生参观茂陵博物馆。

清晨，学生们在茂陵前整齐列队，一场仪式感满满的开营礼正式拉开序幕。整理队伍、听取注意事项、教官宣读基地管理制度……不同于寻常的游玩，研学从第一刻起便带有鲜明的教育底色。热身律动之后，学生们在基地老师的带领下学习汉代揖礼。“双手交叠，俯身行礼……”在快节奏的现代生活中，这一刻的“慢”显得尤为珍贵。学生们认真模仿每一个动作，眼神中透出对传统的敬重。学生屈子煣感慨：“以前只在电视剧里见过揖礼，今天亲身学习，才知晓其中藏着谦逊与尊重，古人的修养绝非说说而已。”

随后，学生们走进茂陵博物馆。鎏金铜马、四神纹玉雕铺首、霍去病墓前的“马踏匈奴”石刻……一件件文物静默陈列，却在专业讲解员的讲述中“活”了起来。学生们一边记录，一边提问，从汉武帝开疆拓土的雄才大略，到霍去病“封狼居胥”的英雄气概，再到汉代的礼制、建筑、农耕、工艺，那些课本上的知识点逐渐变得具体鲜活。“站在茂陵前，我才真正理解了‘犯我强汉者，虽远必诛’背后的底气从哪里来。”学生屈子煣说。

劳动教育“动真格”田间地头强筋骨

“曲辕犁是古代农业技术的重要革新，它体现了古人的智慧与工匠精神。”在劳动教育体验区，基地老师首先讲解了曲辕犁的结构原理和历史意义。随后，学生们分组上阵，双手扶犁，躬身前行。泥土在犁铧下翻卷，汗水顺着脸颊滑落。起初，不少学生觉得新鲜有趣，但几轮下来，手臂酸胀、脚步沉重。“我深刻体会到了农民的辛劳，我们一定要珍惜粮食、珍惜现在的美好生活。”学生王选顺擦着汗说。通过亲身体验，学生们不仅理解了“粒粒皆辛苦”的真谛，更在泥土的芬芳中生发出对农耕文明的敬意。

学生进行快乐向前冲团队协作活动。

溪谷基地还依托自身资源优势，开发了中草药认知、泥塑、野外生存、动物喂养等劳动实践课程。基地老师冯鑫轩介绍：“基地拥有500亩园地，栽种着各类植物花草，很多看似普通的杂草本身就是中药材。孩子们平时在公园里只见过人工培育的花木，对地上的‘杂草’全然不认识，我们的课程就是带他们回归自然，重新认识脚下的土地。”

在泥塑区，学生们用园中的泥土混合棉花、稻草增加黏性，亲手捏制瓦当。基地老师魏婷婷一边示范一边讲解科学原理。从和泥到塑形，从失败到成功，学生们在反复尝试中体会到了“工匠精神”的分量。

非遗技艺手中传 古韵新风话青春

研学活动中，非遗体验成为最受学生欢迎的环节之一。四神瓦当制作和蓝靛扎染，让学生们与千年技艺展开了一场跨越时空的对话。

学生展示制作好的四神瓦当。

四神瓦当——青龙、白虎、朱雀、玄武，分别代表东、西、南、北四个方位，承载着汉代的宇宙观与审美追求。在老师的指导下，学生们将石膏浆注入模具，耐心等待凝固，再小心翼翼地脱模、修整。当亲手制作出带有四神纹样的石膏瓦当时，不少学生爱不释手。“以前在博物馆看到瓦当，只觉得好看，今天自己做了一遍，才明白每一道纹样都有寓意，每一个步骤都有讲究。”学生李文超说。

学生展示扎染作品。

另一边，扎染区域飘散着蓝靛特有的草木香气。学生们将白布通过捆、扎、夹等方式做出造型，然后浸入染缸。反复浸染氧化后，解开束缚，一幅幅独一无二的蓝白图案跃然眼前。“太神奇了！同样的扎法，出来的花纹却不一样。参与扎染制作，我感受到了非遗独有的魅力，它既轻松有趣又十分难忘。这不仅是一场非遗体验，更是中华民族的传统文化，我们要把这份非遗技艺好好传承下去。”学生黄诗晗惊叹于传统工艺的魅力，也在创意设计中融入了自己的审美理解。基地老师魏婷婷表示：“非遗不是束之高阁的陈旧藏品，它需要年轻人用当代视角去传承和创新。今天孩子们眼里的光，就是非遗未来的希望。”

研学为媒探新知 激活文脉续华章

此次研学活动，是咸阳市推动文旅产业高质量发展、打造“文旅+教育+劳动”融合新模式的有益探索。咸阳作为中国第一帝都，毗邻西安，历史文化遗存极为丰富。茂陵、乾陵、昭陵、马栏革命旧址、安吴青训班……文物保护单位星罗棋布。如何让“沉睡”的文物“活”起来，让丰厚的历史资源转化为可体验、可参与、可传承的教育资源，一直是咸阳文旅探索的方向。

学生体验射箭项目。

近年来，咸阳市文化和旅游局积极引导社会力量参与，一批如溪谷基地这样的劳动教育实践基地应运而生。这些基地以本土历史文化为内核，以劳动教育为载体，开发出适合不同学段的研学课程，既解决了城市学校劳动教育“场地难、师资缺、课程弱”的痛点，也为乡村文旅发展注入了新活力。

“咸阳不光有帝陵，还有渭北革命根据地的红色文化、古豳地的农耕文明、丰富的非遗技艺。下一步，我们将进一步整合教育资源、历史古迹资源和自然生态资源，打造更多‘可游、可学、可感’的研学线路，让研学旅行成为咸阳文旅的新名片。”咸阳市文化和旅游局相关负责人表示。

西安市西光中学的带队校长徐春枝对此次研学给予了高度评价：“这里是非常好的实践教育基地，项目多，学生能亲手操作、亲身感悟，真正达到了劳动教育‘以劳增智、以劳育美、以劳强体’的目标。”

夕阳西下，结营仪式上，基地老师带领学生们回顾了一天的点滴。从汉礼的庄重、投壶射箭的专注，到瓦当制作的精细、曲辕犁耕作的辛劳，再到扎染创作的惊喜、团队拓展的欢笑，学子们用脚步丈量历史，用双手触摸文明，在劳动中磨砺意志，在协作中收获友谊。

当大汉雄风遇见青春少年，当千年文脉融入现代教育，咸阳，这座古老而又充满活力的城市，正在文旅融合的道路上，书写着“让文物活起来、让文化传下去”的新篇章。（咸阳融媒全媒体记者：秦凌昊 陈静 文/图）

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